政績觀，是黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀在實(shí)際工作中的體現(xiàn)。有什么樣的政績觀，就會有什么樣的施政行為，也就會有什么樣的發(fā)展成效。只有從根子上回答和解決了“政績?yōu)檎l而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績”這“靈魂三問”，黨和國家事業(yè)才能始終保持正確方向，才能不斷開創(chuàng)新局面、取得新成就。

樹立和踐行正確政績觀，是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵所在，對于科技事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展來說尤其如此。現(xiàn)在，全社會關(guān)注科技、重視科技的熱潮前所未有，各地區(qū)各部門加快科技創(chuàng)新、發(fā)展科技事業(yè)的熱情前所未有，但推進(jìn)科技事業(yè)中，政績觀偏差問題也不同程度地存在。

比如，有的熱衷于搞“面子工程”，弄幾個(gè)好看的數(shù)字裝點(diǎn)門面，或造幾個(gè)高科技企業(yè)“盆景”供人參觀，至于科技創(chuàng)新的內(nèi)功練得如何，就拋之腦后了；有的傾心于搞“速效工程”，把精力放在那些見效快、短時(shí)間能出顯績的事情上，對那些打基礎(chǔ)、謀長遠(yuǎn)的工作不上心，在原創(chuàng)基礎(chǔ)理論、底層技術(shù)原理、關(guān)鍵共性技術(shù)的攻關(guān)上投入不足；有的習(xí)慣于搞“跟風(fēng)工程”，一看別的地方發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)、智能算力、量子科技、腦機(jī)接口、具身智能等產(chǎn)業(yè)，就不顧實(shí)際趕時(shí)髦，跟風(fēng)上項(xiàng)目、亂“燒錢”；還有的為科研而科研，以發(fā)了多少論文、產(chǎn)生多少專利為價(jià)值追求，忽視產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需要，科研創(chuàng)造力難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力和群眾獲得感。

應(yīng)當(dāng)看到，科技領(lǐng)域是最需要重實(shí)際、講科學(xué)的領(lǐng)域，科技創(chuàng)新從來都容不得半點(diǎn)虛假，需要一步一步奮力攀登、一茬一茬接續(xù)奮斗。任何心浮氣躁、急功近利，任何不切實(shí)際、盲目蠻干，任何弄虛作假、投機(jī)取巧，都與科技事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求背道而馳。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)科技強(qiáng)國，必須牢固樹立、切實(shí)踐行正確政績觀。

在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育，為促進(jìn)科技事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供思想坐標(biāo)和價(jià)值引領(lǐng)。各級科技管理部門、高校和科研院所要牢牢把握“立黨為公、為民造福、科學(xué)決策、真抓實(shí)干”的總要求，扎扎實(shí)實(shí)地加以推進(jìn)。要深化學(xué)習(xí)研討，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，深入學(xué)習(xí)“十五五”規(guī)劃建議，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述，使立黨為公、為民造福的理念熔鑄于心。要深入查擺問題，對照習(xí)近平總書記有關(guān)重要論述，深入查找科技事業(yè)發(fā)展政績觀偏差問題，從黨性上找差距、查根源、強(qiáng)修養(yǎng)。要強(qiáng)化整改整治，堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，對自查中發(fā)現(xiàn)的政績觀方面問題明確責(zé)任分工、及時(shí)整改到位。要抓好建章立制，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，健全有效防范和糾治政績觀偏差的工作機(jī)制。此外，還要堅(jiān)持開門教育，虛心聽取科研人員、科技企業(yè)負(fù)責(zé)人和普通群眾等的意見建議，解決好各方面反映強(qiáng)烈的急難愁盼問題，讓群眾感受到學(xué)習(xí)教育帶來的實(shí)實(shí)在在的變化。

接下來，各相關(guān)部門和單位要把學(xué)習(xí)教育作為重要政治任務(wù)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、精心安排實(shí)施，將解決思想認(rèn)識問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)教育與推動(dòng)科技事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，以促進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)的實(shí)績檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效。（科技日報(bào)評論員）

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